Miguel Casar Rodriguez estudia la relación entre conocimiento, poder y justicia educativa. La participación juvenil forma parte de esa investigación: ¿quién puede plantear las preguntas y quién participa en las decisiones sobre educación?
Conocimiento, poder y experiencia
La investigación cualitativa crítica pregunta cómo se produce el conocimiento y qué experiencias se reconocen. La atención al poder y a la experiencia vivida influye tanto en las preguntas de un estudio como en la interpretación de sus hallazgos.
Jóvenes que investigan y participan
Los jóvenes pueden contribuir a la investigación y participar en las decisiones que afectan sus vidas. Este enfoque reconoce sus aportaciones, conocimientos y preguntas como parte de la investigación.
Democracia y educación
La investigación sobre escuelas públicas lleva estas preguntas al gobierno escolar. El trabajo colaborativo de Miguel examina la participación estudiantil y la labor de los miembros de los consejos escolares, relacionando la justicia educativa con las decisiones que se toman en la educación pública.
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